Sebep sonuç diyagramı Professor Kaoru Ishikawa’nın fikridir ve aynı zamanda “Ishikawa diyagramları” veya şekillerinden ötürü “kılçık diyagramları” da denir.
Bu kursta Ishikawa diyagramı/Sebep-Sonuç analizi yöntemi ile problemlerin kök nedenlerinin nasıl tespit edileceğini öğreneceksiniz. Endüstrideki en önemli sorunlardan biri, birçok problemin kök nedenlerinin tespit edilmeyişidir. Kök nedenlerin tespit edilmediği durumlarda, alınan karşı önlemler çoğu zaman problemin kalıcı şekilde ortadan kalkmasına yardımcı olamamaktadır. Buda aynı problemin ilerleyen süreçler de tekrardan yaşanması ile kısır bir döngü yaşanmasına sebebiyet vermektedir. Bir problemi (karşılaştığımız bir zorluk) çözmeye çalıştığımızda, ilk olarak “sebep nedir?” ve “neden bu oldu?” gibi sorular aklımıza gelir ve sonra eyleme geçeriz. Kök nedenlerin tespit edilmediği durumlarda, olumsuz etkisi bulunan sonuçların ortadan kaldırılması mümkün değildir. Bu nedenle gerçeğe dayalı olarak, önce kök nedenlerin tespit edilmesi, ardından karşı önlemler ile bertaraf edilmesi gerekmektedir. Aksi durumlarda benzer veya aynı sorunu, problemi süreçlerinizde tekrar yaşamanız kaçınılmazdır.
Peki Sebep-Sonuç analizini kimler kullanabilir?
1) Her iş yerinde herkes tarafından kullanılabilirler.
2) Tartışmaları canlandıracak araçlardır.
3) Kontrol araçlarıdır.
4) İyileştirme için başlangıç noktalarıdır.
Bu eğitimi, 20 den fazla sektör ve 50 den fazla işletmenin dönüşüm sürecinde, 5S, Kaizen, Standart iş, A3 Kaizen, QCC çalışmaları, stok yönetimi, ERP geçişleri vb. faaliyetler ile saha da elde etmiş olduğumuz deneyimleri, Türk endüstrisine katkı sağlama misyonu olan profesyoneller ile buluşturmak için hazırladık.
Bugün sahip olduğumuz bilgileri öğrenmemiz de ve davranış biçimi haline getirmemiz de, içerisinden geldiğimiz TPS kültürünün etkisi ve katkısı çok fazladır. Bu vesile ile TPS kültürünü nesiller boyu geliştiren ve aktaran herkesi saygı ile selamlıyoruz.
Sizlerden gelecek soru ve talepler doğrultusunda "Deneyim paylaşımı" bölümünde sorulara yanıtlar vererek proaktif bir kurs olmasını amaçlıyorum.
