En lo que se refiere al psicodiagnóstico, los participantes tendrán la oportunidad de reflexionar sobre los fundamentos teóricos y técnicos, las características y la utilidad de los diversos instrumentos de psicodiagnóstico y de aprender cómo se aplican e interpretan. Al mismo tiempo, podrán desarrollar las habilidades para la evaluación con niños y adolescentes.

El diplomado concibe el psicodiagnóstico como un proceso que es más que la suma de las preguntas de diferentes pruebas o procedimientos de evaluación. Se trata de un encuentro humano entre el profesional y el paciente, siempre un encuentro único, cuyas características deben extraerse de las necesidades de la persona que solicita ayuda, del contexto de la atención y de los recursos disponibles para poner en práctica los planes de acercamiento.

Propósito:

Adquieran los conocimientos y desarrollen las aptitudes necesarias para llevar a cabo procesos de psicodiagnóstico en el ámbito de la atención a niños, adolescentes y sus familias. Desarrollen criterios para planificar e indicar intervenciones terapéuticas adaptadas a las necesidades del paciente y del sistema de asesoramiento, así como a las condiciones y recursos de las redes en que se encuentra cada caso. Aprender a realizar entrevistas clínicas con niños, adolescentes y padres. Desarrollar habilidades para comunicarse con niños y adolescentes, usando canales verbales, lúdicos y gráficos. Aprender a aplicar, interpretar e identificar los indicadores de las diferentes herramientas de psicodiagnóstico.

Perfil del participante:

Dirigido a psicólogos y estudiantes de los últimos trimestres y semestres de psicología

Perfil del egresado:

El graduado tendrá competencias necesarias para desarrollarse y desempeñarse de manera idónea en cualquier ámbito en el que se requiera la evaluación y diagnostico psicológico infanto-juvenil.