Rating 5.0 out of 5 (1 ratings in Udemy)
What you'll learn- 1.- A leer partituras facilitadas e interpretarlas en base a las canciones expuestas en este curso: "Aprende el Piano con Canciones, Nivel 2"
- 2.- Los grados en las escalas musicales,
- 3.- Posicionaremos de los grados en los diferentes tipos de acordes (mayores, menores, de 5ª aumentada (ó 5+), etc.
- 4.- El SistemaI Internacional de acordes y notas que se mostrará en las partituras,
- 5.- El Lenguaje Musical y la Armonía necesarias …
Rating 5.0 out of 5 (1 ratings in Udemy)
What you'll learn- 1.- A leer partituras facilitadas e interpretarlas en base a las canciones expuestas en este curso: "Aprende el Piano con Canciones, Nivel 2"
- 2.- Los grados en las escalas musicales,
- 3.- Posicionaremos de los grados en los diferentes tipos de acordes (mayores, menores, de 5ª aumentada (ó 5+), etc.
- 4.- El SistemaI Internacional de acordes y notas que se mostrará en las partituras,
- 5.- El Lenguaje Musical y la Armonía necesarias para abordar este nivel
- 6.- Técnicas de digitación y ejecución pianística
- 7.- 11 Canciones simplificadas y adaptadas al 2º Nivel
- 8.- Sugerencias y "partituras completas" con una armonización fácil facilitadas por el profesor (Clases 33 y 34)
DescriptionEn este curso, "Aprende PIANO con Canciones y Partituras - 2º Nivel", abordamos 12 sesiones en las que se incluyen 34 clases y 11 canciones tratadas como estudios especiales de Piano, con la mayor sencillez, con una digitación y acompañamiento (en la mano izquierda) facilitados para su inmediato aprendizaje, de tal forma que se constituye en una actividad "divertida".
No obstante, en las primeras clases nos entroduciremos en unas pequeñas connotaciones teóricas, pero sólo las "indispensables" para las canciones que se practicaremos y son las siguientes: RELOJ, BLUE MOON, ARE YOU LONESOME TONIGHT, LAS GOLONDRINAS, MY WAY, MADEMOISELLE DE PARIS, YESTERDAY, CUANDO SALÍ DE LA HABANA, DELILAH, FLY ME TO THE MOON y UNO (tango).
El profesor indica unas pautas en las que se sugiere: a) repetición en la práctica de los compases hasta alcanzar un nivel óptimo, c) enlace paulatino de los mismos sin perder el "tempo" hasta llegar a completar la "frase musical, d) practica el mayor tiempo posible en los ratos libre o de ocio, e) adquirir un hábito, a ser posible, de forma diaria con el fin de no perder u olvidarse de lo aprendido en días anteriores.
El interés que pueda mostrar el alumnado, así como el estímulo gratificante del instrumento. Ambos son de vital importancia para lograr una buena ejecución de las canciones que se presentan en este curso, y que, dada su popularidad, constituyen, asimismo, unas metas que se pueden considerar "próximas", sin que ello no quiera significar una actitud en la que no vaya incluida la paciencia.
