Wie Sie den Anfang einer Lehrveranstaltung gestalten, trägt nicht unwesentlich dazu bei, wie erfolgreich und freudvoll Ihre Lehrveranstaltungen verlaufen. Es ist ein bisschen wie beim „ersten Eindruck“. Gelingt Ihnen der Start, sind die Studierenden aufmerksam und interessiert dabei. Schaffen Sie es nicht, die Studierenden gleich zu Beginn ins Boot zu holen, wird es schwerer. „Im Anfang liegt die Kraft“, dies zeigt auch die neuste neurowissenschaftliche Forschung zum Lernen.

Wie aber gelingt ein guter Start in die gesamte Lehrveranstaltung und in einzelne Lektionen/Sitzungen? Was sollte erfolgen, was unterlassen werden, welche Möglichkeiten bestehen? Diese Fragen beantwortet dieser Selbstlernkurs.

In nur ca. 60 min können Sie mit diesem Selbstlernkurs Ihr Methodenrepertoire für gelingende Einstiege in Lehrveranstaltungen erweitern. So werden Sie künftig von Beginn an die Aufmerksamkeit Ihrer Studierenden wecken, sie neugierig machen und so eine gute und lernförderliche Atmosphäre in Ihrer Lehrveranstaltung sichern.

Dabei lernen Sie Möglichkeiten für den Einstieg in ganze Semesterveranstaltungen, aber auch in einzelne Sitzungen/Lektionen kennen.

Neben zahlreichen Methoden lernen Sie auch den Drei-Schritt guter Einstiege kennen, der Ihnen das künftige Planen der Einstiege in Ihre Lehrveranstaltung erleichtert.

Sie können diesen Kurs auch als eine Art Nachschlagewerk nutzen, denn Sie erhalten zahlreiche Methodenchecklisten.

Stellen Sie sich vor, wie Ihnen Ihre Lehre künftig (noch) mehr Spaß macht, weil sie engagierte Studierenden vor sich haben.